手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
小学低段课外阅读现状调查及提升策略研究
作者 : 崔 璐
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11530
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
小学低段是培养学生阅读能力的关键时期，我们应该注重低段学生阅读习惯的培养。通过对小学低段课外阅读现状的调查研究，研究者发现小学低段课外阅读存在的问题主要由：学校图书管理体制不完善；教师对课外阅读指导不到位；学生课外阅读习惯和家庭阅读氛围有待提高的原因引起。并基于此提出了相关提升策略，以期更好的培养低段学生的课外阅读习惯。
关键词 / Keywords
小学低段；课外阅读；提升策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见[N].中华人民共和国教育部,2014-4-24 [2]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准2011年版[M].北京：北京师范大学出版，2012 [3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号