目的：探析案例教学法在高职护生儿科护理实践教学中的应用。方法：选取2017年6月~2018年6月间来某校就读的高职护生共120例作为实验研究对象，根据随机数字法分为对照组和观察组各60例。对照组高职护生采取常规教学模式，观察组高职护生采取案例教学法进行教学。对比两组护生教学结束后理论、操作成绩；对比两组学生自我导向学习能力评分和教学满意度。结果：对照组高职护生教学后理论、实际操作成绩均显著低于观察组，且自我导向学习能力和教学满意度均显著低于观察组，组间差异明显（P<0.05）。结论：对高职护生采取案例教学法教学可有效提升其理论学习成绩和实际操作能力。
