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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
对小学语文低年级识字教学途径的探索
作者 : 刘 秀银
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11618
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摘要 / Abstract
识字是学生学习语文以及其它学科知识的基础，同时低年级阶段是学生积累汉字的关键时期，只有积累足够多的汉字，才能读懂每段语句所表达的意思，从而领会语句所蕴含的精神。所以，小学低年级阶段的语文识字教学工作十分重要，老师必须采取有效的教学方式来展开课程教学，否则学生将无法有效积累和掌握汉字内容。对于如何开展识字教学工作，前人已经提出了非常多的想法和对策，那么下面本文将以小学低年级识字教学内容为例，对识字教学的方式展开探索和研究，希望有助于提升语文识字教学的质量。
关键词 / Keywords
小学语文；低年级；教学途径；分析
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