浅析“学”与“教”的幼儿游戏指导关系

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.

浅析“学”与“教”的幼儿游戏指导关系

作者 : 许阳杨

DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11634

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摘要 / Abstract

游戏是幼儿日常活动的主要内容，同时也是现阶段教师向幼儿施教的重要方式。因此，游戏指导的质量将会直接影响幼儿教育的最终效果。本文将主要对教师在指导幼儿游戏的过程中，如何协调“学”与“教”的关系进行分析，希望能给广大幼儿教师同行的后续指导带来一些启示与参考。

关键词 / Keywords

幼儿游戏；“学”与“做”；指导策略

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