目的:探讨健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值｡方法:选择80例慢性乙型肝炎患者随机数字法分组各40例,对照组采用常规对症护理,观察组在对照组护理方案的基础上继续采用健康教育,比较两组护理前后两组患者的疾病知识掌握评分､遵医依从性评分以及自我管理能力评分｡结果:护理前无差异,护理后观察组疾病危害､临床表现､干预方法､注意事项评分均高于对照组(P<0.05);护理前无差异,护理后观察组遵医用药､饮食､运动､复诊依从性评分均高于对照组(P<0.05);护理前无差异,护理后观察组健康知识水平､自我概念､自护责任感､自我护理技能评分均高于对照组(P<0.05)｡结论:在对慢性乙型肝炎进行护理后,其疾病知识掌握水平､遵医依从性以及自我管理能力均有所提高,而健康教育的施行之后,其各项能力的提升效果更加理想,值得推荐｡