手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 19. 2022.
高职钢琴演奏教学中视、听、触的协同教学探析
作者 : 李 松岩
DOI: 10.12361/2661-3298-05-19-117249
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着职业教育改革深入，高职钢琴演奏教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人效果。视、听、触协同教学作为当前时兴的一种育人模式，能够极大丰富高职钢琴演奏教学的内容，拓宽育人路径，对学生更全面发展有极大促进作用。鉴于此，本文将针对高职钢琴演奏教学中视、听、触协同教学的应用展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
关键词 / Keywords
高职；钢琴演奏教学；视、听、触协同；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 丁想想 . 钢琴演奏教学中视、听、触的协同方法初探 [J].中华手工，2021（03）：155-156.
  • [2] 李若斐 . 钢琴演奏教学中视、听、触的协同策略研究 [J].黄河之声，2020（23）：149-151.
  • [3] 张陆一，李涛 . 钢琴演奏教学中视、听、触的协同研究 [C]//. 2020 年南国博览学术研讨会论文集（一）.，2020：1004-1006.
  • [4] 罗帅婷 . 浅析钢琴演奏教学中视、听、触的协同及作用 [J].北方音乐，2019，39（11）：182+184.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号