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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 19. 2022.
“个性化自主探究”教学模式探究——BYOD 在技工院校英语公共课教学中的应用
作者 : 胡 　炫
DOI: 10.12361/2661-3298-05-19-117252
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摘要 / Abstract
BYOD（Bring Your Own Device）——自带移动设备进课堂是目前国际教育领域所倡导的发展趋势之一，符合当下信息技术高速发展的速度和效率运用的实际。BYOD 的特征和作用，将青少年学生获取知识信息的来源渠道与教学实践相结合，使教师的教和学生的学都产生了根本性的变革。本文以技工院校英语公共课程教学为例，研究构建基于 BYOD 的“个性化自主探究”教学模式，并将之应用于课堂教学中，探索在英语教学中的实践意义。
关键词 / Keywords
BYOD；“个性化的自主探究”教学模式；技工英语教学
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