全面推进高校课程思政建设是全面提高人才培养质量的关键。青海大学生态环境工程学院以生物技术专业的核心课程《遗传学》 为例，结合培养方案和课程特点，从教师队伍建设、思政元素挖掘、考量思政元素融入方式、重新修订教学大纲、补充和完善教学内容、应用新的教学手段和教学方法、创新教学模式、注重过程化考核等方面，将专业课更深层次的科学社会内涵展现给学生，努力构筑三维立体、优秀的《遗传学》课程思政体系。探索出了一套将思政教育融入到遗传学教学中的方案，在遗传学教学中以“基因式”的方式培育和塑造大学生的价值观，实现传
道授业、能力提升与正确价值观引领的育人目标。
