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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
体验式小学数学教学法例析尝试
作者 : 赖 增润
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11808
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摘要 / Abstract
小学数学是一门逻辑性、思维性和空间性较强的学科，对学生计算能力、理解能力和想象能力有着较高的要求，教学两个方面都具有一定的挑战性，倘若没有合适的教学手段，则会对那些数学素质较低的学生产生学习上的困难，从而丧失继续学习数学的信心，基于此，本文介绍了一种体验式的数学教学方法，结合了丰富的数学教学案例，以实例来解析体验式教学的优势，通过这种教学方式，学习在学习数学过程中不会出现枯燥和抵触的心理，也更愿意积极主动学习数学，提升了他们的数学综合应用能力。
关键词 / Keywords
体验式教学；小学数学；教学案例
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