基于互联网+小学低年段绘本阅读的教学策略

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.

作者 : 李袁媚

DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11817

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摘要 / Abstract

小学低年段是学生阅读的起步阶段，对培养学生的阅读兴趣、阅读能力，全面提高语文素养起到非常重要的作用。以生动多彩的绘本作为教学载体，不仅能让低年段学生了解绘本内容，还能提升学生语言文字运用的能力。本文结合互联网+，研究了小学低年段绘本阅读的教学策略。

关键词 / Keywords

低年段；绘本阅读；教学策略

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