手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
例谈初中数学“自主学习”课堂的形成
作者 : 陈 凤玲
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11904
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
《中国学生发展核心素养》研究成果显示，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，因此如何让学生拥有自主发展的能力是每个学科教师应该关注的,在数学课堂上，如果能在学科教学中渗透自主学习的思想方法，不仅能直接促进学生对数学学科的兴趣与学习技能的提升，而且对学生整体核心素养的提高有着巨大的推动作用。本文以人教版数学教材七年级上册3.1.2《等式的性质》的教学为例来分析探讨如何在数学课堂教学中培养学生自主学习。
关键词 / Keywords
初中数学；自主学习；课堂教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]《义务教育数学课程标准》2011年版，北京师范大学出版社。 [2]《中国学生发展核心素养》，2016年9月发布。
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号