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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 6, Issue 1. 2023.
牵着空间向量的“牛鼻子”抓好立体几何的教学
作者 : 许 　奕
DOI: 10.12361/2661-3298-06-01-119303
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摘要 / Abstract
随着新课改的不断深入与发展，提出了一些新的教学思路，单元教学便是一个比较新的角度。课标倡导从整体角度把握课程，着眼于一个具体单元的知识建构，从更宽广的视角和更高的站位，更容易实现具体数学知识体系的建构，让学生认识到数学思想方法的价值，促进数学学科核心素养的落地生根。牵着空间向量的“牛鼻子”，开展好指向数学核心素养的立体几何的教学，帮助学生发展数学核心素养、站在更高的角度整体把握学科知识脉络。
关键词 / Keywords
空间向量；立体几何；数学核心素养
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