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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
化归思想在高中数学函数学习中的运用
作者 : 白 优
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11963
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摘要 / Abstract
高中阶段的化归思想属于全新的、特色的思维模式，运用到数学函数问题的分析中，对于学生综合素质与综合能力的双向发展来说会起到促进的作用。加入了化归思想，将函数问题变得简单，学生养成主动参与、主动探究、主动学习的好习惯，将来，才有能力去探索未知的神奇世界。教师学会尊重学生、理解学生，给他们提供优质的互动平台，提倡用“化归思想”突破函数难点，这样一来，数学教育事业长远规划的目标就能顺利的实现了，一举多得。
关键词 / Keywords
高中数学；函数学习；化归思想；运用；研究
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