中国教育哲学起源于 20 世纪 20 年代并与杜威的来华访问密切相关。1949 年之前，中国的
教育哲学经历了从无到有，从像西方借鉴到自我探索，逐渐形成了各种流派的教育哲学，并提出了
“中国化”的观点。今后十到十五年，中国教育哲学将成为中国教育哲学发展并走向国际的黄金时
代。我们要在马克思主义的指导下，不断提高哲学素养、哲学思维能力、深化教育哲学的课程和改
革，增强教育哲学的文化自信与世界教育哲学界的交流。总结中国教育哲学百年的发展历程和基本
经验，为中国未来教育哲学的发展提供了独特的启示。
[1]（P1）
