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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 5. 2019.
小学科学教学中学生科学思维培养的现状及策略
作者 : 杨 隽
DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.12146
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摘要 / Abstract
科学思维就是用科学的方法进行思维，对各种科学的思维方法的有机整合，它是人类实践活动的产物。探讨在小学科学课中培养学生的科学思维是非常有意义的。本文先简单介绍了小学科学教学中学生科学思维培养的现状，然后结合笔者自身的教学实践，提出了一些有针对性的培养策略，并强调在科学探究的活动中培养学生的科学思维是一个长期的过程。因此，在教学中，教师应时刻带着“发展学生思维”的理念指导学生开展活动。
关键词 / Keywords
小学；科学教学；科学思维；教学现状；培养策略
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  • [1]吴剑平.在小学科学课中如何培养学生的思维能力[J].科教导刊，2015（07）. [2]王瑞芬.在小学科课中培养学生的科学思维[J].中国科教创新导刊，2007（15）. [3]马学军.探究为本，注重过程[J].小学自然教学，2002（Z2）.
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