“课程思政”源于习近平总书记的重要讲话，起于上海高校思政教育综合改革的实践探索，兴于2018年全国教育大会的全面推动。当下，“课程思政”已然成为新时代振兴本科教育与提高人才培养能力的重要着力点。全国教育系统在中央和课程思政改革创新的号召与部署下，积极探索，深化行动。在此背景下，深入理解“课程思政”的理论内涵，梳理其发展逻辑，探讨行进中存在的现实问题与未来优化的行动路向，既是提升“课程思政”学理认识的内在要求，也是推动高校课程思政改革顺利进行的现实需求。本文专门就课程思政目标达成的具体内容进行实践审视。
