随着我国综合实力的不断提高，再加上我国与外国沟通往来频次的不断提高，汉语国际教育在当下受关注也在不断提升。在汉语国际教育中，其针对一些母语并非汉语且文化背景不同的留学生开展汉语教学，属于跨文化语言教学的一种，旨在提升学生跨语言和文化交际能力。但由于不同国家在文化背景上的差异性，使得不同语言在表达方式上也存在明显的不同。对于汉语国际教育来说，也需做好文化的导入工作，提升汉语国际教育质量。本文分析汉语国际教育中文化导入的必要性，指出汉语国际教育中文化导入原则，并提出汉语国际教育中文化导入路径，旨在为今后开展教学提供参考。
