新时代背景下，各类电子信息产品的研发与应用普及性愈发明显，对学生的影响非常大，尤其是高校学生，其影响更为明显，而学生的分辨能力不足，就可能受到不良因素的影响，致使其思想意识向着消极方向发展。高职院校学生具有一定的特殊性，过多接触电子产品中的不良信息，更容易受到消极引导，形成不良人格。高职院校适当进行劳动教育，可以助力思政课程教学活动的开展。劳动本身就是思政内容的重要组成，高校在实际教学活动中，借助劳动促使学生的思想意识、行为习惯发生积极转变，是对思政教育的具体落实。本文以高职院校劳动教育有机融入思政课教学为研究对象，通过对二者之间的关系、价值体现以及融入可行性等内容进行分析，结合困境解析内容，具体给出几点切实可行办法，促进劳动教育与思政课教学中的融合。