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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 5. 2019.
序列化，小学英语写话训练之策略
作者 : 周 丽芬
DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.12179
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摘要 / Abstract
英语教学的根本任务是培养学生的言语表达能力，这种能力的体现最终会在语言交际上显现出来。而小学英语的语言交际中，以为写话则是这种交际的最直接体现。本文拟另辟蹊径，以系统性的教学序列化为立足点，试图从“哲学看符号”，探寻英语写话的基本规律，给学生拓展举一反三的空间，为小学高年段写话训练，求得理想的策略。
关键词 / Keywords
序列化；英语写话；训练策略
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