英语作为大学阶段的重要课程，做好其课堂教学工作不仅可提升学生英语的应用能力，更可培养学生的语言素养，促使学生综合素养的全面提升。而在传统大学英语的教学中，由于受到多种因素的影响，英语教学还存在较多的问题，教学质量不高。而随着当下教育改革的不断推进，通识教育理念开始被运用到大学英语课堂教学中，可促使教师重新定位英语教学目标，并促使教师利用多种教学模式开展教学工作，英语教学质量得以显著提升。本文分析通识教育含义，指出大学英语课堂教学现状，并提出通识教育引领下的大学英语课堂教学策略，旨在为今后开展相关研究提供参考。
