随着我国社会的不断发展，国家对于大学课程给予了高度关注，尤其是在大学物理等理工课程的教学过程中，必须要严格按照”新工科”的建设要求，对其教学流程进行全面的改革，进而保证大学课程的应用价值能够得到显著提升。随着科学和技术的不断发展，新型产业对于工科高校的要求越来越高，为了满足新型产业的发展需求，高校必须要在”新工科”建设的要求下对其相关课程进行全面的分析和改革，进而保证高校的教学效果能够满足社会发展的需求。基于此，本文通过分析基于”新工科”建设背景的大学物理实验课程的教学现状以及相应的改革思路，探究其具体的改革措施。
