“项目式”教学模式被广泛应用于高校学前教育专业的相关课程中，这一模式的应用不仅能够扩大课本教材中相关知识点之间的横向、纵向联系，同样也能够培养学生利用各方面的学科知识来强化实践应用的能力，通过项目的引导和任务的驱动能够帮助学生在完成具体案例的过程中更加全面的掌握书本上的知识，也能够更进一步的培养职业精神，为未来的工作创造良好的条件，奠定坚实的基础。事实上，“项目式”教学模式在学前教育专业舞蹈教学中的研究并不是很多，我们能够查到的资料相对也比较少。本文主要通过阐述分析目前“项目式”舞蹈教学在高校学前教育专业的具体现状以及与整个专业融合的可操作性，有针对性地提出实践研究的相关路径，尽可能的将艺术教育在学前教育中的作用发挥出来，培养学生在学前舞蹈教育实践中的应用能力，实现高校学前教育专业教学与学前舞蹈教师能力需求之间的有效连接。