汉语国际教学，主要为第一语言非汉语的人群提供汉语语言教学，相较于母语为汉语的教学活动存在一定的差别，这是由于在国人面前进行汉语教学时很难出现理解困难的问题，而若在汉语非母语的学习人群中教授汉语，则容易因汉语中的语音、词汇或者语法等内容的不理解而出现教学困难。由于现代汉语使用的诸多语言、词汇以及语法等内容的起源可以追溯到中古近代汉语时期，具有悠久的历史，因此，若在汉语国际教学中遇到理解困难的问题，可以对汉语知识进行追溯，帮助学生了解中古近代汉语中的语言、语法以及词汇的渊源以及转变历程，以此可以增进学生对汉语知识的掌握，提升教学质量。本文就中古近代汉语对汉语国际教学的意义进行分析与探讨，以供相关人员参考。
