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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 12. 2022.
健全自我 关注他人 融入社会——以社会性发展的角度解读《小兔汤姆》系列绘本
作者 : 周 文
DOI: 10.12361/2705-1277-04-12-122519
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摘要 / Abstract
《小兔汤姆》系列绘本以其适应小班幼儿的生活经验和年龄特点、贴近小班幼儿的审美感知和安全需求、易于小班幼儿对于语言的理解与学习以及丰富的角色游戏的特点深受小班幼儿喜欢，成人可从健全自我、关注他人、融入社会三方面挖掘《小兔汤姆》系列绘本的价值。通过绘本引导幼儿社会性发展时成人要把握4个要点：关注幼儿社会性发展的关键期；了解社会性教育的结构；关注互动中的对话、示范与提升；注重语言的正面引导。
关键词 / Keywords
关键词:绘本;社会性;生活经验
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