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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 12. 2022.
基于OBE 理念的校园共育高职学前教育专业人才培养模式
作者 : 张 爽
DOI: 10.12361/2705-1277-04-12-122529
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摘要 / Abstract
基于OBE 理念的教学设计强调学生的学习成果即预期产出，遵循”反向设计””学生中心”和”持续改进”原则。教师在进行课程设计之前，必须熟悉本专业未来岗位的知识、能力要求及人才培养目标，明确学前教育课程在整个人才培养课程体系中的地位，并在此基础上提出课程的学习目标、学习内容、教学方法与评价方式，有效回答"为什么学?""学什么?""如何学?""以及学的怎么样?"等一系列问题。本文就将基于OBE 理念，对校园共育高职学前教育专业人才培养模式的构建展开探讨。
关键词 / Keywords
OBE 理念;校园共育;高职;学前教育专业;人才培养模式
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