手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 14. 2022.
读写结合用于初中语文写作教学中的策略
作者 : 吴 翠
DOI: 10.12361/2705-1277-04-14-122595
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
语文是初中教育阶段最主要的学习科目之一，写作是语文学科的重要内容，因此可以说写作是初中语文学习的重中之重。阅读在语文学习中扮演重要角色，其不仅是语文学科的主要学习形式，还是写作教学有效开展的基础与前提，并且阅读与写作之间是互相促进，密不可分的。因此，在语文课堂中，教师应该积极探究读写结合在写作教学中的有效应用策略，助力初中生写作水平与能力的提升。
关键词 / Keywords
读写结合;初中语文;写作教学;应用策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]徐燕.谈读写结合用于初中语文写作教学中的策略[J].中华活页文选(教师版),2022(10):36-38.[2]陈凤.细读与品读共舞，阅读与写作齐飞——试论初中语文读写结合的多元化教学方法[J].语文世界(教师之窗),2022(09):73-75.[3]涂雅丽.读写结合教学策略在初中语文教学中的运用——以《列夫·托尔斯泰》读写结合教学为例[J].甘肃教育研究,2022(08):118-120.[4]王露莹.以读悟写：谈语文阅读与写作的有机结合[J].作家天地,2022(12):94-96.[5]周燕.依托教材 读写结合 科学训练——初中语文“向课文学写作”策略实施浅析[J].中学教学参考,2022(10):12-14.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号