手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 14. 2022.
基于“能力本位”的商科类活页式教材开发研究与实践
作者 : 赵 雨, 王 平, 赵 福顺
DOI: 10.12361/2705-1277-04-14-122601
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
教材建设是课程建设的重要内容，是“三教”改革的重要部分，对学生能力培养起着重要作用。在现代信息技术条件下，职业教育需要不断探索新的教学改革模式，创新并改进现有的传统教材，探索适合学生特点和培养需要的教学模式。深入地理解活页式、手册式教材等概念提出的背景、内涵及特征，厘清活页式教材开发路径、组织形式等对编写出高质量的职业院校教材有着重要意义。
关键词 / Keywords
活页式教材;能力本位;课程思政
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]黄培义,李庆山.值得称道的“活页效益”[J].国防,1988(02):29.[2]伏梦瑶,李政,徐国庆.我国职业教育教材研究的进展与展望[J].教育与职业,2019(17):97-102.DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2019.17.017.[3]赵志群，杨琳，辜东莲.浅论职业教育理论实践一体化课程的发展［J］.教育与职业，2008（35）：18.[4]黄涛.基于任务驱动的高职软件开发类活页式教材设计研究[J].武汉职业技术学院学报，2019（6）
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号