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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 14. 2022.
工科专业课程思政建设探索——以工程伦理课程为例
作者 : 邓 若玉, 李 嘉瑞, 李 恒辉
DOI: 10.12361/2705-1277-04-14-122609
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摘要 / Abstract
课程思政能实现立德树人的教学目标，是高校开展教育的重要途径。随着社会经济的不断发展，国家对高校学生的综合素质提出了更高的要求，不仅要求知识和技能的掌握，还要有较高的思想素质和文化素质。将课程思政融入工科专业课程尤其是工程伦理课程，有利于激发学生的家国情怀，培养学生的工程伦理意识，鼓励学生提升工程技能和伦理知识的掌握能力。本文提出当前工程伦理课程思政建设的问题，并探索相应的解决对策，旨在提升工程伦理课程教学效果，促进学生综合素质的提高。
关键词 / Keywords
工科专业课程;工程伦理课程;课程思政
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