“一带一路”倡议呼唤职业教育的“走出去”和“引进来”，也引领着新一轮职业教育的全球化。本文在已有的办学模式基础上，不断尝试探索新的教学模式，即职业教育“走出去”的现代学徒制办学模式，尝试创新多元合作办学机制，从而更好地适应“一带一路”背景下职业教育全球化服务。因此，不断地加强与“一带一路”沿线国家的职业教育交流与合作，为沿线各国民心相通架设桥梁，人才培养为沿线各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑，以达到构建起经济与文化互联互通之路，使职业教育交流成为“一带一路”倡议、与世界对话、交流的实体桥梁。
