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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 15. 2022.
数字化时代虚拟陪伴式教育形象的IP化创新研究
作者 : 李 含月, 佀 涵, 徐 雯婕
DOI: 10.12361/2705-1277-04-15-122858
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摘要 / Abstract
数字化时代，未来乡村教育的发展方向向数字化转型，是促进乡村教育现代化的一种重要途径，由此不断满足乡村居民的精神需要。研究陪伴式教育、虚拟形象的数字化教育发展方式与乡村教育的融合发展，能够促进乡村教育综合性的发展。本文通过分析数字化对于乡村教育振兴助力作用与影响，首次借助大学生这一群体角色，公益性质地为数字化乡村教育搭建新的虚拟化教学平台，并植入二次元虚拟 IP 形象，提出构建乡村教育多元主体的“陪伴式”教育。
关键词 / Keywords
数字化､虚拟形象､IP化､陪伴式教育
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