目的 对妇产科护理中孕期健康教育的临床价值进行分析。方法 选择2020年3月至2021年3月在本院纳入并接受治疗的产妇为例，其中主要有76例，采用随机评分方法，将患者分为两组。通过常规护理干预护理38例参照组患者，结合孕期健康教育护理38例实验组患者，然后对两种患者健康知识掌握程度进行比较。结果 在护理满意度、健康知识掌握程度等指标中，实验组明显优于参照组，其中的对比差异显著，差异具备统计学意义（P<0.05）。结论 在孕期健康教育实施中，对促进孕产妇健康知识掌握程度提高具有重要的效果，推动护理满意度的提高，值得在临床中进行有效应用和推广。
