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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 16. 2022.
新工科背景下“道路勘测设计”混合式教学研究
作者 : 臧 金蕊, 张 蕊, 杨 静, 周 晨静, 许 鹰
DOI: 10.12361/2705-1277-04-16-123023
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摘要 / Abstract
“道路勘测设计”课程传统教学中存在脱离实践指导、课程时长不足、考核方式单一等问题，难以适应新工科背景下培养应用型 人才的教学需求。本文旨在整合线上与线下教学资源，拓展教学空间，探索混合式教学方法在课程改革中的实施方案，形成了“课前线上 自主预习—课堂案例导向式教学—课后作业与实践体验—考核模式多样化定制”阶段式教学法，有效提升了学生实践创新能力。
关键词 / Keywords
混合式教学法;道路勘测设计;课程改革;人才培养
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