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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 17. 2022.
“双减政策”下思维可视化工具在小学美术教学中的应用分析
作者 : 乌 日娜
DOI: 10.12361/2705-1277-04-17-123132
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摘要 / Abstract
在新形势下,我国积极进行教学体制改革,越来越重视素质教育的理念｡并且,我国提出了双减政策,提出要在教学过程中减少 学生的学习压力｡思维可视化工具作为一种新型的教学工具,能够让学生更加熟练地掌握新知识,掌握新能力,让学生能够用更少的时间 高效地学习,提高学生的自驱力｡因此,小学美术教师要积极创新教学方式,要将思维可视化工具有效应用到小学美术教学中,要不断发 散学生的思维,提高学生的创造力,从而更好地提高我国小学美术教学的质量｡
关键词 / Keywords
思维可视化工具;小学美术;教学实践
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