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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 17. 2022.
跨学科视角下的二语写作同伴互评研究述评
作者 : 徐 静
DOI: 10.12361/2705-1277-04-17-123168
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摘要 / Abstract
本文梳理了近二十年有关二语写作同伴互评的国内外文献发现,同伴互评研究具有很强的跨学科属性,相关研究涵盖语言学､教 育学､心理学､社会学､计算机､生态学､哲学等领域,为同伴互评持续研究的价值及未来研究方向提供了相关理据和展望｡
关键词 / Keywords
跨学科属性;二语写作;同伴互评
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