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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 17. 2022.
基于英语能力等级量表的高职“三阶”英语教学模式研究
作者 : 张 丽云, 胡 东平
DOI: 10.12361/2705-1277-04-17-123193
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摘要 / Abstract
高职公共英语教学中面临着来自学习者､学校和社会三个层面的问题,高职院校采取课程调整､课时调整等多种措施来予以改 善｡《中国英语能力等级量表》自正式发布以来产生许多研究思想和研究观点,为英语教学改革带来了新的思路｡本文基于高职英语教学 现状提出"三阶"英语教学模式,借助《量表》中对各等级的描述建立"三阶"英语教学评价体系,为高职公共英语教学改革提供新的方 向和思考｡
关键词 / Keywords
"三阶"英语;教学模式;评价体系;量表
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