现代社会经济发展速度持续增长，少儿义务教育一直受到广泛关注。国家近年来在义务教育中持续优化其组织结构、质量效果等 方向的改革措施，取得了显著成果。在倡导全民阅读的当下，培养阅读能力陶冶阅读素养，不仅对少儿的健康成长和全面发展起到了积极 作用也成为了义务教育阶段的教育工作者们所必须面对的问题。但小学生群体的阅读障碍问题成为了培养阅读能力的所面临的严峻问题， 对少儿身心健康发展极其不利。本文主要依据小学生群体的阅读障碍问题进行分析，着重阐述阅读障碍之成因分析，并在此基础上提出相 关实际性在教学中的应对策略。
