将生活化材料运用到幼儿美术教学中，能够给幼儿带来学习的快乐，促使幼儿在熟悉的环境中学习知识，提高幼儿的理解能力。 在具体的美术活动中，教师要结合游戏的教学手段，构建符合幼儿认知的美术活动，积极给幼儿投放生活化材料，通过绘画不同主题的作 品，加强幼儿的审美意识和艺术鉴赏能力。在组织美术活动时，幼儿教师自身也要不断学习，更新美术教学理念，重视幼儿的主要学习地 位，科学设计活动环节，以满足幼儿的实际需求，激发幼儿主动创作的欲望。生活化材料源自生活，艺术创作的灵感也是从生活中获取， 将生活化材料运用在艺术活动中，也就是将艺术贯彻于生活中。基于生活化材料在幼儿园美术活动中的运用进行分析，并提出有效措施， 以期对教师在教学方面有所帮助。