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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 5. 2019.
小学语文教学板书存在的问题与策略探究
作者 : 尹 菁慧
DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.12356
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摘要 / Abstract
教学板书是指针对传统讲授的不足，教师用文字、符号、图表、图解等方式，将需要学生掌握的教学内容呈现在黑板上的过程。这些留在黑板上的文字，符号、图表和图解等视觉信号，不仅能体现教师的教学意图，还能突出体现教学的重难点。最重要的是这些视觉信号能帮助学生理清全文结构，帮助学生提高学习效率。但现阶段，小学语文教学板书存在形式单一、重点不明确等问题，在很大程度上限制了学生的发展，为此，本文主要就小学语文板书的策略展开分析。
关键词 / Keywords
小学语文；板书；教学策略
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