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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 5. 2019.
分层教学对初中数学课堂教学效果的影响
作者 : 李 静
DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.12415
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摘要 / Abstract
学生之间存在数学总体水平的差异，是一种正常的现象，这主要是因为学生的遗传特点，后天环境经验等有差别所导致。教师的教学是面向全体学生，然而考虑到学生之间的差异性的存在，也有必要进行一定的差异化教学。经常我们会说到因材施教，实际上就是考虑到学生水平的不同，采取不同的教学方式，提出不同的教学要求。在初中数学中，学生的思维逻辑能力发展有早有晚会影响到他们对数学的学习效果。所以对于教师来说，分层教学非常必要。在接下来的内容中，笔者重点分析分层教学对初中数学课堂教学效果的影响。
关键词 / Keywords
初中数学；分层教学
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