手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 5, Issue 5. 2023.
新课改背景下构建初中生物高效课堂的有效途径
作者 : 顾 贞洁
DOI: 10.12361/2661-4960-05-05-124182
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
近些年来的新课程改革为我国基础教育注入了更多的生机与活力，在初中生物的教学过程中，教师们要正确认识到现阶段生物课堂教学还存在着许多无法忽视的问题，只有正确认识到传统教学模式中的弊端，才能够真正对症下药，提升课堂的教学效率。作为新时代的教育工作者，教师们要学习先进的教学思想，优化课堂的教学策略，正确激发学生们对于生物学科的兴趣，引导学生们主动参与到课堂的教学活动中，只有这样才能够达到课前所预定的教学目标甚至超出所预设的教学目标，构建高效的生物课堂。在本文中，简要介绍了现阶段初中生物课堂教学过程中所存在的问题，并基于此提出了在新课改背景下构建初中生物高效课堂的有效途径希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。
关键词 / Keywords
新课程改革；初中生物；高效课堂；构建途径
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]陈茜.问题链在初中生物复习课中的应用——以“健康地生活”复习课教学为例[J].福建教育学院学报，2022，23（06）：59-60+66.[2]刘美娇，史远，李师鹏，张海军.学科前沿知识融入基础教育课堂教学路径研究——以初中生物课教学为例[J].齐鲁师范学院学报，2022，37（03）：107-112.[3]张秀.单元整合理念融入初中生物教学设计——以“动物的运动和行为”单元教学设计为例[J].福建教育学院学报，2022，23（03）：60-62.[4]房秋景，李乐峰，陈庆英，张海军.核心素养导向的初中生物复习课教学策略初探——以“人体内物质的运输”章节为例[J].遵义师范学院学报，2021，23（04）：147-149.[5]路晓萍.基于网络学习空间支持的初中生物教学设计与实践——以《血液循环》为例[J].中国新通信，2021，23（13）：201-202.[6]贺宇.基于大概念的初中生物单元整合教学策略研究——以北师大版第五章“绿色开花植物的生活方式”单元复习课为例[J].教育科学论坛，2021（16）：11-13.[7]陈兵.重视师生互动、构建高效课堂——新课改背景下初中生物课堂的互动教学研究[J].才智，2020（12）：16.[8]高宏.整合教育内容高效培养学生的核心素养——以初中生物教学与健康教育的有机整合为例[J].曲靖师范学院学报，2019，38（03）：91-95.[9]乔志强.创造高效课堂的基础：找准学生认知的矛盾点——来自一堂初中生物课的启示[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010，23（06）：75-77.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号