手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 5. 2019.
浅谈小学语文教学中的挫折教育
作者 : 刘 显高
DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.12425
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
不少小学生由于受到家庭的过分干预和保护，不能坦然地面对困难。学习中的挫折，生活中的不顺，人际交往中的矛盾……都成了涉世不深的儿童所不能承受的生命之重，他们由此产生了紧张与恐惧、不安与烦躁的情绪，最终导致一系列的心理问题。语文课程基本特点就是人文性和工具性的统一，因此教学中可以结合教材内容对学生进行思想教育和心理疏导，培养学生们以积极健康的心态来面对未来生活的挑战。本文笔者结合实际教学经验，就小学语文教学过程中如何渗透挫折教育的方法展开分析。
关键词 / Keywords
小学语文；挫折教育；小学生
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]阳丽.小学语文教学中的挫折教育研究[D].淮北师范大学,2018. [2]傅德佥.浅谈如何在小学语文教学中渗透挫折教育[J].读与写(教育教学刊),2012,9(08):186.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号