手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 5, Issue 6. 2023.
学生社团与工作室融合发展思政育人研究
作者 : 刘 子琳, 王 贤
DOI: 10.12361/2661-4960-05-06-124417
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
进入新时代，特别是“双高建设”以来，高职院校校企合作发展进入了新的阶段，校企合作走向更深、更实、更具专业性和细分的阶段，从单纯的准员工培训、职业培训、项目合作等“学校+企业”的合作模式，逐步融入到学校立德树人的核心使命当中。学生社团与企业工作室融合发展即符合校企合作的发展趋势，又蕴含丰富的思政育人资源，是学校育人、学生成长、企业发展的“学校+企业+学生”的三方共赢模式。
关键词 / Keywords
工作室；学生社团；思政育人
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]许爱军，蒋新革.“工作室制”教学模式的内涵分析与概念辨析[J].中国职业技术教育，2016（11）：21-25.[2]耿之矗.基于“教师工作室+学生社团”的高校思政课实践教学机制探索[J].科教导刊（中旬刊），2020（05）：72-74.DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.02.034.[3]丁宇宁.技能工作室与学生社团融合实施立体化教学模式的探讨[J].职业，2017（08）：38.[4]孙永川，丛丹赋.学生社团组织微信平台的管理与发展建议——以哈尔滨工业大学新媒体工作室为例[J].科技资讯，2019，17（20）：226-227.DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.20.226.[5]钟继敏.基于真实项目的高校创新工作室建设研究——以南宁职业技术学院“建筑设计与建筑动漫创新工作室”为例[J].南宁职业技术学院学报，2015，20（04）：62-65.[6]茅旭东.以“技能大师工作室”为平台提升中职学生职业素养的探索——以湖州艺术与设计学校罗红英技能大师工作室为例[J].现代职业教育，2020（34）：184-185.[7]马克思恩格斯选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1995.第580页.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号