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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 1, Issue 3. 2019.
双语者
作者 : 胡 静
DOI: 10.18686/jyfz.v1i3.1245
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摘要 / Abstract
随着技术和交通的飞速发展
,
世界正在发生巨大的变化
,
变得越来越
“
小
”,
各国之间的关系越来越
密切
。
在全球化的趋势下
,
人们在国家和语言边界之间相互交流和获取信息
。
要成功地与其他国家交流
, 人们必须解决语言障碍
。
许多国家实际上是双语社会
,
甚至是多语种社会
,
这些人自然会说两种或两种以
上的语言
。
然而
,
由于最强大的西方国家的母语是英语
,
尤其是由于世界上最强大的美国国家的巨大影
响
,
掌握英语的双语者的需求最大
。
如今
,
双语对一个国家的发展是受人尊敬和有益的
。“
双语
”
的定义是
相当困难的
,
但我们仍然可以从不同的维度来探讨人们的双语能力
。
如能力
、
领域
、
两种语言的平衡
、
年
龄
、
发展等
。
因此
,
我设计了
20
个问题
,
重点是双语方面的多样性
。
由于英语在当今世界上处于如此高的
地位
,
大多数单语人因为学习它而成为双语人
。
我采访了两个会说英语的人和他们的母语
。
在接下来的
段落中
,
首先
,
我将结合社会
、
教育和政治方面讨论一个女孩在印度尼西亚的双语经验
。
其次
,
我将分析一
个斯里兰卡男孩的双语经验
。
最后
,
我试图探讨一些有用的发现和启示
,
以及在这两次访谈后出现的一些
问题
。
关键词 / Keywords
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