在高中地理教学过程中，传统的地理课堂教学方式比较陈旧，同时学生在学习过程中缺乏学习的主体性，而教师在教学中也没有针对学生进行个性化教学设计，导致高中地理教学质量整体较低。而随着互联网的广泛普及，采取“互联网+高中地理教学”模式，能够为高中地理教学模式开创全新的教学方式，以此促进学生对地理知识掌握的综合能力提升。这是由于互联网中包含有大量的地理信息内容，利用互联网重构高中地理教学的整个过程，能够有效激发学生的学习兴趣以及提高地理课堂高效的互动性有着良好的效果。基于此，本文就“互联网+高中地理教学”的模式进行全方位的实践性探究，从而为后续高中地理教学工作提供必要的参考借鉴。
