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Journal | [J] 教育研究 Volume 5, Issue 9. 2023.
基于职业能力为导向的高职《护理心理学》体验式教学模式研究
作者 : 李 艳玲, 刘 大川, 杨 少芬, 谢 丽燕, 徐 美贤
DOI: 10.12361/2661-4960-05-09-124803
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摘要 / Abstract
目的：探讨体验式教学模式对高职护理学生职业能力培养的效果。方法：2021年1月至2022年6月将我院112名高职护理专业学生随机分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法，实验组采用体验式教学模式，比较两组高职护理学生的职业能力差别。结果：实验组高职护理学生的职业能力明显优于对照组（P＜0.001）。结论：体验式教学模式融知识传授、能力培养、素质提高为一体，有利于提高高职护理学生的心理护理实践能力、心理健康教育能力、人文关怀能力，从而提高护理人才培养质量，值得在护理教学中应用推广。
关键词 / Keywords
护理心理学；体验式教学模式；职业能力；护理教学
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