从 90 年代起，“1+X”认证体系起步时，从学历和专业素质两个角度来看，被称作“双证书”。根据“1+X”认证系
统，本文从专业教育改革的角度，剖析了实行“1+X”认证与铁路桥梁隧道专业课程建设的必要性，指出目前铁路桥梁隧道专
业课程体系制定与行业发展不密切，理论与实践相脱离，无法适应“1+X”认证融合的需要，而作为指导老师的老师，其专业
教育水平与“1+X”认证之间有一定的距离。在这一认识的前提下，本文从“1+X”认证制度和改革教育方式等方面进行了探
讨，并建立了相应的教师团队，并建立了相应的评估制度，提高了高职院校的教育质量。
