以川南地区 ( 宜宾市，泸州市 ) 为案例，各个区县城乡地域间存在师资数量质量、教学规模、教学组织形式、
教学手段的现代化水平各方面均存在不同程度差异，不利于教育公平与乡村教育振兴的实现。而退休教师群体基于
自身职业生涯丰富经验与卓越教师技能，属于高素质师资资源。本项目主要针对城市高素质退休教师资源的再利用，
以川南地区乡村偏远中小学学生为主要支教对象，以线上支教的方法，改善乡村教师队伍数量上匮乏、质量上欠佳
的现实问题，从而推进川南地区乡村教育的经济功能、社会功能和文化功能的实现。统筹川南地区城乡范围内教育
资源配置，构建动态均衡、城乡双向沟通、良性互动的教育体系和机制。
