民族音乐是培养学生音乐素养，拓展学生音乐审美的重要素材，也是培养学生人文素养和爱国情怀，提升学生文化自信的重要载体。在高职音乐教学中引入民族音乐文化，不仅有利于提升高职音乐教学水平，促进学生音乐素养和人文素养的全面提升，还有助于推进民族传统音乐文化的传承与发扬，是对“文化强国”战略的有效落实。目前来看，高职院校在音乐教学中对民族音乐文化的融合仍存在一些困境，如学生的民族音乐文化传承意识淡薄、学生学习民族音乐的主动性不强、教师的民间音乐教学知识与技能薄弱、民族音乐校本教材开发不足等，导致教学效果不佳，亟须高职音乐教师对此展开积极探究，进一步提升高职音乐教学效率和效果。本文立足于与高职音乐教学实际，深入分析了民族音乐文化在其中的融合价值与融合困境，并提出了相应的融合与传承路径，希望可以予以有效参考。