作为高中阶段极为重要的一门学科，语文的学习内容只有一定的复杂性和拓展性，如果教师仅仅将教学限制于课堂和教材中，则会导致学生错过很多的知识和内容。而“学习任务群”的提出，则为高中语文教学提出了新的发展渠道，基于“实用性阅读与交流”学习任务群下，教师的教学重点则应该侧重于学生的实用性阅读能力和交流能力的培养，强调学生语文阅读和语言应用能力的全面发展，以实现学生核心素养的综合培育。基于此，本文深入分析了学习任务群的概念及其对于实用性阅读的意义，并针对高中语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学提出了相应的教学策略，希望可以为广大教师提供一些参考。
