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Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 12. 2022.
大学英语教学中的 " 学习者自主 " 问题探究
作者 : 魏 雁楠
DOI: 10.12361/2705-0874-04-12-127615
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摘要 / Abstract
近年来，教学改革不断推进，对我国教学事业提出了更高的挑战。其中，大学英语作为大学教学领域中的重要一 环，也受到了一定程度的影响。在此背景下，“学习者自主”模式开始建立、运行。它的出现推动了大学英语教学改革的进 程，有效提高了学生的学习主动性和积极性，为高效英语教学的开展创造了更多的可能。基于此，以下就将大学英语教学 作为载体，首先概述“学习者自主”，接着就落实“学习者自主”理念的路径和注意事项展开探究，希望提供参考。
关键词 / Keywords
大学英语；“学习者自主”；主体地位；自主学习能力
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